Mostrando entradas con la etiqueta treball. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta treball. Mostrar todas las entradas

martes, 22 de diciembre de 2009

Elements que configuren la motricitat: el joc

El tema del nostre treball d'Educació Física ha estat el joc. Semblava una temàtica fàcil a priori perquè, a diferència d'altres temes com la lateralitat o els girs, els coneixíem prou bé. Ara bé, quan vam començar a treballar-hi, vam veure que hi havia moltíssimes fonts bibliogràfiques que tractaven sobre el joc, així com infinitud de pàgines web. Triar, comparar, filtrar, resumir...va ser complex, però aquí en teniu en resultat (la presentació que vam realitzar com a sumari):

L'escultura sonora: Guspires

Com a treball de síntesi de les assignatures de Educació Visual i Plàstica i Educació Musical se'ns va proposar realitzar una escultura sonora. Havia de complir dos requisits bàsics: que fos estètica i que fos sonora. El nostre grup, format per la Júlia Castells, el Francisco Caballero, la Mireia Garcia i per mi mateixa, vam decidir fer una escultura inspirada en el foc. El foc en sí mateix ja és una escultura sonora: si tanquem els ulls i ens imaginem una foguera de seguida ens vindran a la ment belles imatges de flames recargolant-se, creixent i fonent-se ben amunt, convertint-se en guspires que viatgen cap a l'infinit. També ens vindrà a la ment el seu so, el crepitar tan característic de la fusta en cremar-se...i això és el que vam voler representar (en la mesura del possible, és clar).

Vam proveïr-nos de paper de celofan, filferro daurat, fil de nylon i cel·lo, i ens vam posar a treballar. Vam tallar sis trossos de fil de nylon d'arproximadament la mateixa mida i hi vam enfilar (com si cosíssim) quadrats de celofan grocs i vermells prèviament arrugats. La idea era crear una estructura en forma de cortina circular, amb sis tires de "flames", que comencessin per sota amb molt de vermell i anessin degradant-se fins al groc, passant per estadis intermitjos irregulars, barreja de groc i vermell. Cada tros de celofan l'asseguràvem al nylon amb cel·lo.

Aquestes tires les vam unir al filferro daurat (que havíem convertit en cercle), mitjançant també fil de nylon. L'estructura completa la vam penjar del sostre del passadís de la planta 3 de la facultat, i vam completar-ho amb paper kraft marró a terra, degudament arrugat, per simular la base de fusta de la foguera.


D'aquesta manera, la persona que es ficava dins de l'escultura sonora podia reproduir els sons de la foguera (amb els peus i les mans), mentre visualment es trobava envoltat per les flames. Ens ho vam passar molt bé dissenyant-la i construint-la, va ser una gran experiència.

jueves, 10 de diciembre de 2009

El món sonor. Percepció i ecologia.

Adjunto una petita reflexió que se'ns va demanar fer des de Seminari sobre l'impacte del so en les nostres vides, en la vida dels infants i en el tarannà d'una escola:

El món sonor. Percepció i ecologia.

lunes, 7 de diciembre de 2009

Aspectes pedagògics més rellevants de la Setmana Cultural (3/12/2009)

Avui a Seminari hem exposat les presentacions globals de la Setmana Cultural. Així com a les presentacions sobre l'activitat lliure se'ns havia demanat que les presentacions fossin un suport i que expliquéssim de manera descriptiva l'activitat (quins passos havíem seguit per concertar la visita, com havia estat aquesta, què ens havia agradat més, etc.), en el cas de la presentació global havia de ser una explicació de la setmana centrada en els aspectes pedagògics de la Setmana Cultural.

He agrupat per temàtica alguns dels més interessants que van sortir:
  • Fomentar el contacte amb la natura

  • Diversió/il·lusió/alegria/gaudi

  • Potenciar la creativitat, la imaginació, la fantasia, la màgia

  • Promoure la cultura entre els més petits (art, música...)

  • Aprendre del directe, aprendre observant, emocionant-se, vivenciant

  • Facilitar la lliure experimentació, crear noves situacions, experimentar noves sensacions

  • Fomentar l'autonomia ("sóc petit però puc fer coses de grans")
  • Les TIC ajuden a aprendre, valor de la innovació pedagògica

  • Aprendre en contacte amb els altres (aprendre sol seria un aprenentatge molt pobre, ens cal sentir-nos segurs en el grup)

  • Valorar la importància dels espais (dins i fora de l'aula)

  • Deixar-nos complementar pels diferents professionals que ens envolten

  • Aprendre a compartir

  • Cal incitar, fomentar, però no obligar

A mesura que vèiem les presentacions i els vídeos, també vam fixar-nos en petits "trucs" que milloren i fan més amenes les presentacions:

  • Una música adequada

  • Una durada correcta

  • Imatges metafòriques, que serveixin per reforçar o remarcar idees

  • L'ús de cites d'autors que subratllin quelcom que volem dir
  • No abusar dels colors i/o els efectes

Per últim, adjunto la presentació que vam fer conjuntament l'Albert Ferrandez i jo sobre la Setmana Cultural:

A nivell personal, destacar que m'ha semblat molt bona idea l'enfocament que se li ha volgut donar a la Setmana Cultural de primer curs, que jo resumiria en VIVENCIAR EMOCIONS. Per poder programar sortides en un futur trobo que és molt interessant poder viure inicialment en primera persona allò que després proposarem. El que sí m'agradaria de cara a l'any que ve seria poder fer alguna activitat conjuntament amb els nens, per poder observar també les seves reaccions.

sábado, 28 de noviembre de 2009

Territori: "El dia que en Berenguer Bertran va perdre el cap"

Aquest és el treball sobre el territori que he realitzat juntament amb la Júlia Castells. L'hem fet sobre Gelida, concretament sobre una llegenda fictícia relacionada amb el Castell de Gelida i el que en fou un baró molt important, en Berenguer Bertran. Com que la presentació era interactiva i seria complicat poder-la penjar a través de l'Slideshare, us n'adjunto el document amb les imatges de la presentació per si us en voleu fer una idea...Espero que us agradi!
El Dia Que en Berenguer Bertran Va Perdre El Cap

jueves, 15 de octubre de 2009

Wiki per organitzar el treball de música

Per organitzar el treball de música que hem de fer entre quatre persones, ens va semblar que ens podria ajudar molt el fet de crear un wiki, ja que tots treballem pels matins i ens era pràcticament impossible de quedar vàries vegades.

Amb el wiki, vam poder avançar tasques organitzatives com triar les 10 cançons que treballaríem, penjar-ne les lletres per un company que no tenia el llibre i començar a pensar en com les "representaríem". Finalment, vam quedar un altre dia per escoltar-les tots junts, canviar alguna cançó que no ens acabava de fer el pes o fer propostes de què duríem cadascú (llistat que també vam penjar al wiki perquè tothom ho tingués sempre a mà).

Un gran descobriment, això dels wikis!

Podeu donar-hi un cop d'ull a: