Creem activitats: el JClic

El JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que ens permet dissenyar i crear diferents tipus d'activitats educatives: jocs de memòria, activitats d'exploració, trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuats, sopes de lletres...

El JClic forma part del Clic, que és un conjunt d'aplicacions de programari lliure on hi trobem també una biblioteca d'activitats formada per un munt d'aplicacions creades per d'altres persones de diferents països, manuals d'ús del JClic, un apartat d'eines lliures per crear, editar o distribuir activitats del JClic i una zona de comunitat (on intercanviar opinions, trucs, idees, etc.), entre d'altres.

L'aplicació concreta per al disseny i la creació d'activitats s'anomena JClic Author, que pot descarregar-se fàcilment des de la pròpia web. Un cop instal·lat, ja podem crear un nou projecte.

En el nostre cas, se'ns demanava que creéssim quatre activitats a partir d'unes imatges que ens venien donades (tres imatges de fruites i un quadre amb diferents fruites). Cal dir que, perquè el JClic funcioni correctament, és necessari tractar les imatges abans d'utilitzar-les, perquè ocupin menys espai. Podem fer-ho, per exemple, amb el GIMP.

Quan dissenyem una nova activitat és interessant definir, entre d'altres coses:

• El color de fons


• Els missatges inicials i finals de l'activitat


• La descripció de l'activitat (instruccions, si volem)


• La pell (el color de la interfície amb l'usuari)

La primera activitat que vam realitzar va ser un trencaclosques a partir de la imatge del quadre de les fruites. En aquest cas vam poder triar també el número de divisions i la forma d'aquestes (arrodonides, triangulars, etc.).

Després vam triar una frase i vam crear una activitat que consistia en ordenar-ne les paraules. També en aquest cas podíem triar el número de divisions (podríem haver-ne augmentat la dificultat dividint per síl·labes, per exemple, en comptes de per paraules), així com el tipus d'encaix (triangular, arrodonit, quadrat, etc.).

La tercera activitat havia de consistir en associar el nom de cada fruita amb el seu color característic (verd, groc, taronja). Es tractava d'una associació simple, és a dir, a cada element de la primera columna li corresponia un i només un element de la segona columna. Aquí podíem triar si volíem que es veiés en horitzontal (dues files de tres columnes cadascuna) o en vertical (dues columnes de tres files cadascuna), així com la tipografia, els colors (de les lletres, de fons, d'inactivitat, etc.).

La darrera activitat que se'ns demanava era també una associació simple, és a dir, que s'hagués d'associar cada imatge de fruita (pera, poma, plàtan) amb el seu nom. Podíem triar-ne la disposició de les dues columnes, així com el color de les pròpies paraules, la tipografia, el tamany (ull! les imatges eren de 250x250, així que calia ajustar també la mida dels quadrats amb el nom perquè quedés compensat).

Finalment, després de desar el projecte, havíem de crear una carpeta en un subapartat del Blink i penjar-hi el fitxer comprimit (en format jclic.zip) i l'adressa web del projecte d'activitats (en format .htm), per a posteriorment embedir-la al bloc. Aquí en teniu el resultat:

A part d'aquest projecte de quatre activitats sobre les fruites, n'he dissenyat un altre sobre el Nadal, que consta d'una sopa de lletres, una frase a ordenar (trencaclosques d'una fila), un puzzle i una associació simple. Totes les imatges que he utilitzat són fotos fetes per mi que he escalat amb el GIMP perquè tinguin totes la mateixa mida (250x333 píxels). Aquesta és la meva "Sorpresa de Nadal":

Els mapes conceptuals i els fluxogrames

Els mapes conceptuals són eines d'aprenentatge que ajuden a produir aprenentatges significatius a través de la relació de conceptes de manera ordenada. Són simples, jeràrquics i tenen un gran impacte visual. Els elements bàsics que configuren un mapa conceptual són els nodes (vèrtexs, conceptes) i els enllaços (arcs, relacions).

En educació, poden ser-nos molt útils per avaluar la comprensió lectora d'un text determinat, per generar idees o per descobrir errors de concepte en els coneixements ja adquirits.

Els passos per crear un bon mapa conceptual són:

1 - Seleccionar i jerarquitzar els conceptes.

2 - Establir les relacions entre conceptes.

3 - Fer-ne una representació gràfica.

El programa que hem utilitzat per a la creació del nostre mapa conceptual particular és el CmapTools, que és un programa lliure que podem descarregar-nos directament de la seva pàgina web. Basant-nos en un text que teníem penjat al Suro de Gestió, hem creat el corresponent mapa conceptual (o almenys una de les possibles solucions). Un cop fet, també pot exportar-se com a fitxer d'imatge o guardar-se en els servidors de l'IHMC (IHMC Public Cmaps), de manera que sigui de consulta pública:

-

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1GT1N9XTX-1CWFF9R-6CH/Sopar%20de%20Nadal.cmap

-

-

Les bondats del programari lliure

Basant-nos en l'entrada que vam trobar al Bloc de Gestió sobre el programari lliure, se'ns va proposar fer una presentació basada en el capítol 1.4. del Manual d'Iniciació al Programari Lliure editada pel Comissionat per a la Societat de la Informació de l'ajuntament de Rubí. La presentació havia d'intentar expressar d'una forma clara, planera i visual el contingut d'aquell capítol. En el nostre cas (ho vam fer per parelles), el resultat va ser el següent:

View more presentations from JuliaURL.

Pràctica amb l'AUDACITY

L'Audacity és un programa lliure i de codi obert que permet tractar el so digital. Per aquesta pràctica, vam utilitzar un micròfon, uns auriculars i una cançó en format MP3.

Primer de tot vam estar fent algunes proves d'enregistrament i tractament de veu, gravant frases a través del micròfon i modificant-les amb l'Audacity (retallar, copiar, fàdings d'inici, de final, etc.).

Després vam obrir la cançó en format MP3 amb l'Audacity i vam baixar el volum en una part de la cançó (fàding de final, silenci, fàding d'inici). Posteriorment, vam gravar en una altra pista el títol de la cançó i vam encaixar-lo al fragment de silenci de la cançó.

Finalment, vam exportar el conjunt en format MP3 i el vam penjar a goear. Aquest servidor permet penjar àudio i generar-ne el codi embed que ens ha permès penjar-lo al bloc. Aquí en teniu el resultat:

Pràctica amb el GIMP

El GIMP és un programa d'edició d'imatges digitals (gràfics i fotografies). És un programa lliure i gratuït, que tothom pot descarregar-se des de, per exemple, SoftCatalà.

Tot i que no incorpora tantes aplicacions com el Photoshop, permet treballar per capes, i és una eina prou potent i ràpida.

La imatge original de la qual partirem és la següent:

En primer lloc, utilitzant l'eina de retall (cutter), retallarem un fragment de la imatge i el guardarem amb un altre nom:

Una altra aplicació molt útil és la de reduir el nombre de píxels de la imatge. Amb això, aconseguim que la imatge pesi menys, és a dir, que ocupi menys espai en la memòria. D'aquesta manera podem millorar la velocitat de funcionament del bloc. El resultat és el següent:

Finalment, ens queda la tercera operació, que consistirà en eliminar un element de la imatge, utilitzant l'eina de clonar (tampó) i les de seleccionar rectangles i el·lipses, que copiarem per "dissimular" l'eliminació de l'element triat (en aquest cas, la manguera de darrere l'arbre). És recomanable acostar-nos amb l'eina de zoom per poder treballar millor. La imatge retocada queda així:

Gairebé no es nota, no?